РАССКАЗЫВАЕМ ПРОСТО О НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЯХ
РАССКАЗЫВАЕМ ПРОСТО О НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЯХ

Академические пространства университетов будущего

чт, 18 мар 2021
Платформа ZOOM
15:00 - 17:00 МСК
Онлайн-лекция и дискуссия

Ключевые моменты
Лекция пройдет на английском и русском языках с синхронным переводом
Дискуссия посвящена университетам, основанным более 100 лет назад, перед которыми стоит задача эффективного использования общественных и учебных пространств: «сохранить нельзя разрушить». Недавние изменения в стиле жизни и способах получения знаний заострили проблему традиционно и неэффективно используемых пространств и помещений. Особенно остро эта проблема стоит в технических университетах с инфраструктурой XIX – XX века. Как создать комфортную, инклюзивную и мотивирующую среду в историческом кампусе с «неприкасаемым» наследием? Какие решения для продуктивной учебы и работы предлагают инноваторы университетов? На этот вопрос ответят лучшие российские и европейские профессионалы, работающие над обновлением кампусов Нидерландов, Италии, Финляндии и России.

Дискуссия открывает программу, посвященную 135-летию ЛЭТИ. Она включает Международный конкурс молодых архитекторов по развитию четырех знаковых мест ЛЭТИ.
Спикеры
Встреча начнется со вступительной речи Ивара Схеерса, заместителя Генерального Консула Королевства Нидерландов в Санкт-Петербурге
Анастасия Минина
Проректор по международной деятельности Санкт-Петербургского Государственного Электротехнического Университета «ЛЭТИ», Россия
В 2009 г. Анастасия с отличием окончила СПбГЭТУ «ЛЭТИ» по специальности «Информационно-измерительные системы и технологии», и сейчас она кандидат технических наук, доцент. Как проректор она отвечает за координацию работы подразделений СПбГЭТУ «ЛЭТИ» в области международных, межрегиональных и общественных связей, в том числе, руководит международными проектами в области образования и университетских научных исследований. Анастасия – автор и соавтор более 60ти опубликованных статей, монографий, учебных и методических пособий. Она выступает на международных форумах и конференциях по тематикам, связанным с развитием высшего образования, академической мобильности и университетской науки. В настоящее время А. Минина сочетает работу с учебой в Школе ректоров Московской школы управления «СКОЛКОВО».
Дара Мельник
Руководитель исследовательской группы Центра трансформации образования Московской школы управления СКОЛКОВО, Россия
Профессиональные и исследовательские интересы Дары лежат в областях трансформации университетов и экспериментального высшего образования. Она принимает участие в стратегических сессиях и комплексных программах топовых российских университетов, готовит рекомендации для Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, руководит небольшой исследовательской группой аналитиков в Центре трансформации образования СКОЛКОВО. Дара курирует магистерскую программу «Экспериментальное высшее образование» в Школе перспективных исследований. Она принимала участие в разработке «Тренажера трансформации университета» и программе «Вызов трансформации», основанной на тренажере, для лидеров университетов. Публикации Дары часто появляются в российском и международном медийном пространстве; она является главным редактором the SEDeC blog.
Паскаль Лейстра
Старший архитектор Atelier PRO
В 1995 г. Паскаль окончила Делфтский Технологический Университет, а сейчас работает там как приглашенный преподаватель. С 1997 г. она работала в Atelier PRO как проектировщик, а с 2004 г. является руководителем архитектурных проектов.

Паскаль считает, что «построение архитектурного маршрута» обязательно для работы, потому что это помогает генерировать идеи идеи и успешно воплощать проекты в жизнь. Такие маршруты связывают, с одной стороны, среду, здание или другое пространство, а с другой — захватывают восприятие: ощущения света, цвета, текстуры. В итоге проекты включают в себя самые разные компоненты, которые играют друг с другом и дополняют один другого.

В прошедшие годы Паскаль участвовала в различных проектах Atelier PRO, многие из которых были нацелены постройку или улучшение зданий, в которых люди получают те или иные знания: университетов, школ, библиотек и др. Один из таких объектов — Образовательный центр «Летово» в Новой Москве.
Антонелла Лонго
Доцент Факультета инновационных технологий Университета Саленто, Италия
Доктор Антонелла Лонго работает в области информационного инжиниринга с 2004 г. Она преподает предметы «Управление данными» и «Управление большими данными для принятия решений» в рамках магистерских программ по инженерному менеджменту и курсов школы бизнеса.

Ее научные интересы связаны с информационными системами и базами данных, проектированием сервис-ориентированных архитектур для облачной и граничной инфраструктуры, а также с передовыми технологиями обучения и гражданской наукой.

В настоящее время ее исследовательская деятельность сосредоточена на управлении большими данными и возможностях интегрирования облачной архитектуры и граничных вычислений в кибер-физические социальные системы. По эти темам Антонелла опубликовала более 100 статей в специализированных журналах, а также в трудах международных конференций. Она является научным координатором по передовым технологиям в исследовательском центре DiDa и проводит исследования в группе SyDA (Systems, Data and Applications) университета Саленто по теме сервисного моделирования, вычислений и приложений для «умных городов».
Яспер ван Винден
Руководитель проекта по инновациям в образовании, Утрехтский университет, Нидерланды
Руководитель проекта по инновационному образованию Утрехтского университета в Нидерландах. Яспер руководит междисциплинарным проектом Future Learning Spaces (Образовательные пространства будущего), который нацелен на экспериментальное применение новых концепций и изучение того, как физическая учебная среда может содействовать качеству образования, каким его понимает Утрехтский университет.

Интерес к учебным пространствам пробудился у Яспера, когда он, будучи преподавателем факультета биологии, обнаружил, что традиционные учебные пространства ограничивают его в реализации основных принципов образования Университета. В следующем учебном году он спроектировал свой собственный класс активного обучения в университетской лаборатории преподавания и обучения. Впечатляющие результаты привели к идее открытия проекта Future Learning Spaces. Сегодня как руководитель этого проекта Яспер ван Винден стремится вдохновить преподавателей, политиков и администраторов на переосмысление учебных пространств для улучшения качества обучения.
Ари Линдеман
Научный руководитель Отдела развития креативных индустрий в Университете прикладных наук Юго-Восточной Финляндии (Xamk)
Ари Линдеман занимается разработкой междисциплинарных R&D проектов, и исследования на стыке креативных областей и развития бизнеса. В течение трех лет (2000-2003) он был стипендиатом фонда ASLA-Fulbright, обучаясь на факультете философии университета Южной Флориды. До этого он работал в частном секторе консультантом по менеджменту и изучал менеджмент и консалтинг в Школе экономики Турку, Манчестерской школе менеджмента, Высшей школе менеджмента Отто Байсхайма и в университете Хельсинки. Ари широко публикуется в финских научно-исследовательских изданиях, а также в Routledge Studies in Innovation, Organisation and Technology, Cambridge Scholars Publishing и в российско-финских научно-исследовательских журналах. Темы его научных интересов — лидерство, междисциплинарность, предпринимательские экосистемы и креативная экономика, а также философия образования.
Андрей Суровенков
Заведующий кафедрой дизайна архитектурной среды Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета (СПбГАСУ)
Андрей Викторович Суровенков окончил СПбГАСУ в 2000 году, после чего работал в различных проектных организациях, и уже в 2005 году защитил кандидатскую диссертацию. Сегодня он заведует кафедрой дизайна архитектурной среды. С 2016 г. занимается магистерскими программами, как научный руководитель выпустил 10 магистров.
Четверг, 18 марта 2021 г. в 15:00 по Москве
Платформа для онлайн-конференций
ZOOM
Регистрация закрыта
Лекция организована совместно с Санкт-Петербургским государственным электротехническим университетом «ЛЭТИ»
Tilda Publishing